-->

Учим детей цахурскому языку

10 Январь 2015
Author :  

Дети должны знать родной язык! Уроки цахурского языка на нашем сайте.

Уроки ведет преподаватель ДГУ Курбан Омаханов.

Урок №7

Дарсан до:  Суффиксбы цIаIхни мизени джуваббышее.

 

Кокаке хъигьна хъооIни тикайн джувабыс  тезе маIъна абадчи: нехир – нехир-ван, аIмал - аIмал-дар, йилхы-йилхы-чий

Ини кал’мабише  -ван, -дар, -чий  суффиксбы водунбы.

ЦIаIхни мизес геед ишлемишехьен суффиксбы: -ий,-чий, -дар,

-алий, -алла, -ван. Масалан: къалай – къалай-чий, джилав – джилав-дар, Корш – корше-лий, дирна – дир-валла.

Тапширыгъ. ХъаIдхъе. – сыз  ва –дар суффиксбынан джуваббы тIабалеъэ.

АIмалдар суIва. ГьайаIсыз гаде. Малдар инсанар. Тохлучий гаде. Инансыз хьунаще.

Джувабнини кокани хъигьнани, чише  цIедын кал’мабы къурмишаъани джувабни тикайкIле суффиксва эйгье: хаIбна – хаIбвалла, экын – экынчий.  Суффикс ^ лишаныква гьагван.

Тапширыгъ . Джуваббыше  суффиксбы гьагве. Манчин джуваббышеехъа нягьаIбуна маIънайий абадчи, эгье.

ХаIбвалла, нехирван, тохлучий, ыIлимдар, зурначий, тракторчий, джансыз, мычахвалла.

Тапширыгъ. Джуваббышиншин джарга, маани джуваббыше водун хьиннен суффиксбы ишлемиш гьау, медни джуваббышиква хылли хъеъе(3-4 кал’ма); кок ва суффикс лезимни лишанбышика джуреъэ.

Тракторчий, накьрачий, .....

  1. ЧIаIралла, экIвалла ....
  2. Пешекар, тахсиркар .....
  3. Хабардар, джиндар ..... 

Тапширыгъ. Гьайни   текстенче суффиксбынан джуваббы тIабалеъэ. Манбы дафтареехъа окIне, суффиксбишди авгъанче хатI цIыцIеъе.

Цывыл’ хъадымее пешекараше сюрийбы сувани этякбышилхъа гадигбышенче гещи. Балбанчий фестивалехъа хъортIул. Джилавдаре исдагънана балкан телесмишдехьи гьоотIал’. Манкъуна устадыйвалла гыргынкъус кьабылёохьи воб. Йигъына хылийвалла июнни 21-мее воохьен. 

Тапширыгъ. ОкIне. Джуваббышеедын суффиксбы дефисбишиква (хатIыква) джуреъе.

Чечна: хаIб-валла.

Багъбанчий , мекIвалла, джилавдар, накьрачий, сувагъчий, мыхаIхалий.

Суффикс гьаIммаше джувабни  кокака адитIкьын ойкIан.

Тапширыгъ. Дагъайд гьувойни суффиксбышди кумагыква къурмишхьайн  джуваббы тетрадехъа окIне (Гьар джаргеени суффиксбишиква  4-5 кал’ма).

 

  1. – хъан, – бан
  2. – лы, – сыз
  3. – чи, – валла

 КьоIдле джуваб ишлемишау джумле къурмишеъэ. 

Тапширыгъ. Дагъайд гьувойни джуваббышике –лы, -чий, -сыз, -кар суффиксбишди кумагука тезе джуваббы къурмиш гьеъе ва окIне.

АIраба, санаъаIт, Дагъыстан, алвер, зиян, сабаб, Азербайджан, хайир.

Тапширыгъ . Джумлебы окIне. Суффиксбынан джуваббы тIабалеъе. Суффиксбишди авгъанче джизых цIыцIеъэ.

Нехирван, чавра оIрушеехъа гьихьарау, хъарына.

  1. Тракторчий ишилхъа экIра хъигъечIу, йыIкьыгьлийс экын эзуйн .
  2. Югвалла чIиел аахвана дешки.
  3. Дамана кIоралла кьоIдле метр водун.
  4. Темизийвалла динин сура водун.

Тапширыгъ. ОкIне. Суффиксбышди авгъанче джызых цIыцIеъэ. Суффиксбыше джуваббышеехъа нягьаIбна маъаIнайий алава гьааъа. 

Хаана ахтывалла 10 метр водун. 2. Авчий кIонаке са къыIейква хъары.

  1. Базарна гыраныйвалла къавджу, ши гьиччуд ил'дищу сабкIылыйнбы.
  2. Рамил' гыIджджаткар гаде вор.

Тапширыгъ. Темизда окIне.

Августни вуза Далгатын даватбы аIлихарас.Байрамейий Раджаб дайе  цумани хончеехъа пылбы  кIяъас.  Камилейий Юсуфее маIъракее уфтанын мыкIар гьаъас. Халидейий Майнате цумани оIгеехъан хончебы хъаъас. КьоIдъэсди йигъыл' бегни утагъехъа саламыс гогьарбы вуIххъас. ЙыIхъыгьле хъийгъа истагъын акьва илётIалас. Истагъ хьян гяцIес Таркийни гармайлхъа йиккес. 


Урок №6

Дарсан до: ЦIаIхни мизейн гьаIлбы

Дарсана макьсад: шигыртар цIаIхни мизени гьаIлбишика танышавъуй ва добы гьаIлламишаъас хаIбхъавъий.

Дарс ыккый

  1. Дарсас гьазирыйвалла къавджуй. 
  1. Хаахъа гьивойн тапширыгъ ёхламишаъа. 
  1. Грамматик тапширыгъыкан джуваббишин диктант:

Джуваббы хъодкуда окIне ва манбы нени классейхъайий гядакIва?

Дек’,ед',дих,йиш, Пейгъанбар, чаран, йичи, вейба, кIаш, кIумкIум, хоче, йива, аслан, балкан, мыртел’, серкер, Самур, хек, хав, цIеъ, къарпыз, сахсий, даркв.

  1. ОIгийл’ илгъейчIуйн дарсбы ёхламишаъасдимейга, гьайнаIхдун суалбы гьелес эйхьи:

 1. Дойихъад гьиджо нишанбыне водонбы?

 2. ХаIбни гьаIрфыка нен добыне ойкIан.

 3. Хьуледле классне цIаIхни мизей водон?

 4. Классбы сана-санчике няхуIдне джурахье?

 5. Классбы нени лишанбишикване гьагва? Масалабы аллеъэ ва окIне.

  1. ЦIедын дарс. «ЦIаIхни мизейн гьаIлбы»

ЦIаIхни мизей добы гьаIлбишилхъа сийкIаланбы. МанчикIле гьалнамава эйгьи.

ЦIаIхни мизей 4 грамматик гьаIлбы водонбы:

дойисна (именной)

гьаIракатысна (эргативный)

эйсисна I (родительный)

эйсисна II (родительный 2)

джусна (дательный)

3 гьаIлыб – санабна (комметатив), гьыIсна (аффективный), хусусна (иллатив) – сербеста ишлемиш эйхье, (манчиле савагьийда 9 гьаIлан джига гьаагван хьебыдле серия къурмиш гьаъа: угъа, джигайл, арайл

Гьагвас манбы масалабишика.

Шуъурнани добышин гьаIлланмишхьай:

                                 I кл                 II кл.

 

Дойисна                   чодж                йичи

 

ГьаIракатысна         чодж                        йиче

 

Эйсисна I.                чоджина,-ин     йичейна, йн

 

Эйсисна II                чоджини          йичейни

 

Джусна                    чоджис            йичейс

 

Санабна                   чоджиква         йичейква

 

ГьыIсна                   чоджикIле        йичейкIле

 

Хусусна                   чоджихъа         йичейхъа

 

 

 

Гьагвас гьаIлбы джумлебишди таркибей:

 

Д. гь                               Гь. гь

 

Чодж эскеренче хъары.    Чодже балкан алившу.

 

Эй. I                                Эй. II

 

Чоджина гьамбаз югна ворна  Чоджин такьат гудж-

 

нан водон.

 

Дж. гь                     Сан.гь

 

Чоджис грамота гьиву     Чоджиква бакIейхъа        гьаркIын.

 

ГыIс. гь                  Х. гь

 

ЧоджикIле Москва къавджу     Чоджихъа накьра водон.

 

 

 

МаIхдын джумлебы «йичи» кал’май ка къурмиш гьеъэ.

 

Шуъур дешин добы гьаIлланмишхьай:

 

III кл                       IV кл

 

Дойисна           Балкан             хав

 

ГьаIракатысна балканын         хаан//хаван

 

Эйсисна I         балканна, -ын  хавна, -ын

 

Эйсисна II        балканни         хавни

 

Джусна            балканыс         хавыс

 

Санабна           балканыква      хавыква

 

ГьыIсна           балканыкIле    

 

Хусусна           балканыхъа     хаахъа

 

 

 

  1. Хаахъан тапширыгь. 

 

  1. 28-29 §, 55-57 вар. хъаIдхъе, чина маIъна вацIавхье.
  2. Кал’мабы «эмий» «халай», «къар», «китаб» гьаIлламишеъэ. Манчика джумлебы къурмишеъэ. 
  1. Дарсан аIхир 

Урок №5

Дарсан до:  ЦIаIхни мизее хусусы  добы ишлемишауй.

 

Инсанаршин добы ва фамилиебы, гьаIйванаршин аIдгъунбы, оIлкабышин, шагьарбышин, хиваршин, дамабышин, сувабышин добы – инбы хусусы добы водунбы. Хусусы добы санчиле гъайры медынбы эйхьенбы деш. Хусусы добы джюмлейни ад ыхъее  хаIбни гьаIрфыка  ойкIанан.

 

 

 

Т(тапширыгъ).1. ХъаIдхъе. ЦIаIхбышди  шааирашин добы ве фамилиебы алифбайни къайдайква окIне.

 ВаIгьид Мирзоев, АIбдурагьим  Дадашев, Дабуз Шевкет, АIшукь Сафар, УлуцIаIхий, Гьамзат, КIантIуч Фикрет, АIшукь Мирза, Лезги Семед', Малла АIбдулла, Хан-Алмаз, Элескер ва мебынбы.

Т.2. Хусусы добы, чише гьагван карбы:  инсанар, шагьарбы ве медынбы фыкре аххъы,  джура-джурайда окIне. 

Юрий Гагарин – цIеррийна космосейхъа алихына инсан ворна.  Самур дамайл'  хаIдда электростанциебы аляъас.  Низами Генджави  цIаIхбышди эн чIакIни  шаирашикена ворна . Селим ДжаIфаров йихъбышда цIеррыйна профессор ыхьа . ЦIаIхбышди  мизел' йишен гьаъани хиваршин эн чIакIынбы водунбы: Сувагыл’, АIлибайрамлы (дагълы) Къум, Мишлеш, МыхаIх.  Москва Россиейни  Федерациейна пайтахт вобна. МагьаIчкъалее геедни миллетбышин инсанар ешемишоохьи.  ЦIаIх Дагъыстанна дойикана хив вобна.

Гьищу?,  гьиджон? суалбишис джаваб хъелени кал'мабышикIле  добы  эйгье.

Т. 3.  ОкIне. кIатIбынани джигабышил' хусысы добы гиххье. 

Шахъаб экIна балкан вобна.  Манчин до. .. водун.  Манбы эскере санаб .... шагьарее  вухьа. Йизди гьамбазын до ... водун.  Йшди хивыни оIгенчIе ... дама вобна ал'гьааI. Йишин Республика ..... деръягьни къырагъыл водун еррашмышхьа.

Т.4. ОкIне. 

а) вушди хивыни гьихъийаллани гармабышин, дерабышин, дамабышин добы;  б) чIалагбышин, оIрушбышин, чолбышин; в) вушди хивеени гьаIйванаршилхъа гийхьен аIдгъунбы.

Т.5. Вушди сыныфе хъаIдаххъани кул’фатбышин добы алифбани къайдайква окIне.

Инсанаршини добыше гьищу? суалыс, ахуйни гыргыни медни джаннани ва джан дешди карбышди добыше гьиджон? суалыс джаваб хъели.

Т.6. ХъаIдхъе, добышис лазымын суалбы гьеле, гьаIйванаршин аIдгъунбы ненбыйи  эгье. Манбы одкIунни къайдайлхъа фыкыр гьевле.

Гадебы Куран  хъавалес сувалхъа гьабкIын.  Гьинбышди хъигьна Топланыб атIибкьын гьабкIын.  Манбышисахъа Куран идяакы, чини джиге  Кияр авхъуйий хъабы. ЙаIххъа ТопланыкIле  Алабаши къавджу, гадебышке джуравхьа абкIынна.

Т.7.  Вушди районее водни хивни тассаруфатбышин  добы, хъигъа идарабынани хиваашин добы окIне.

Т.8 . Текст хъаIдхъе. Мааъад  гьувойни оIлкабышин добы окIне. Мани  оIлкабышин марказ шагьарбы ненбыйий, эгье.

Йишди гьоIкуматын фашист Германиейква ёкьудле сеннайий 10 вазна даIвъий  гьавъу.

Манке  фашист Германиейни  азгъунийвалике  Польша, Болгария, Югославия, Румыния, Чехославакия, Австрия, Венгрия  азад гьавъу.

Т.9. Текст окIне, хусусы добышди авгъанче джызыхбы цIыцIеъэ.

Къадирна чодж Расул  эскереехъа аркIын. Манкъука саджигее эскереехъа   Шамилий Мурад абкIын.

Гадебыше  эскерыйвалла  акьаIнани  Сургут эйгьени шагьарее алгъааI вобна . Мана Тюмень  шагьарыс дёлес  вобна. Са вазна гьихъа манбышди деккяршилхъайий едяршилхъа командирыле  миннатдарыйвалла гьолен кагъыз хъады. Расулни деке Семедее дих хъарынкъаI садакьайс гивкIасда дана хаIбхъааъа  вобна .  Богъайн аIдгъун  Борай  водун

Т.10. Темизда окIне.

Юххьаныква хаIдда байрамбы хъайле. Манчин сайид- Навруз байрам водун. Ман  хъайлен гьар хивеехъа, гьар хаахъа.  Манче хаIбба шадвалла абайле.  


Урок №4

Дарсан до: Добишин классбы

 

Дарсана макьсад: Шигыртар дойини грамматик нишаныка танышавъуй, добы классбишилхъа джураъас хаIбхъивхьай.

 

 

 

Дарс ыккый

 

 

 

  1. Дарсас гьазирыйвалла къавджий (шигыртаршис салам гьооле, китаббы, сыныфын кьува (доска), мел гьазираъа).

 

 

 

  1. Хаахъа гьивойн тапширыгъ ёхламишаъа. Къаииккыйн саIгьвбы хъодку хъаъа. Гойне шигыртаршин ацIаал’ суалбишиква ёхламишаъа, масалан:

 

1. ЦIаIхни мизен алфавит хьулени гьаIрфыкене ибаратда?

 

2. ГьаIрф гьиджоне водун, манчин гьиджон гьагва?

 

3. Гьайняа одкIунни джуваббишди таркибей хьуледле сес, хьулебле гьаIрф ыхьай ацIахье: мактаб, балкан, хъыIнерке, хоче, мамай, енга, АIгьмад, ГьыIрперий, Гул’мира вукIул’, астафа, къарпыз.

 

4. Гьайни джуваббишей фарингал (бугъазейдын) сесбы гьагван гьаIрфбы джуреъэ: йыIгъ, мыIхъ, йаIхъ, аIджал, вакьаI, УIмар, оIрдаг, ыIхна, хоI, боIкь.

 

5. Дагъайд гьагуйни джуваббишей пIызаршин сесдешин джуреъэ: якIв, итв, няхъв, веххьва, заква, ваква, маххьвара.

 

 

 

  1. МаIъаллиме цIедын дарс йишон гьаъа.

 

ЦIаIхни мизей добы 4-ни классылхъа джурахье: цIеддийн – адамейршин класс. Махъа выгIыл’ни джинсын добы гядакIва, масалан, дек’, дих, дайий, ва мед. КьоIдъэсын – едаршин класс. Махъа хьывыл’ни джинсын добы гядакIва, масалан, ед’, адий, халай, мамай, йичи, сипIырий, хьебыдъэсын – гьаIйванаршин класс. Махъа гьаIйванаршин, балугъбишин, гьаIшаратын ва сабара пассив (гьаIракатдешди) карбишин добы гядакIва, масалан, балкан, зер, кучук, биссий, дюдтякI, дерд, джаза ва мед; ёкьудъэсын – ахуйни карбишин класс.

 

Махъа пассив (гьаIракат дешди) ва сабара гьаIйванаршин добы гядакIва, масалан, китаб, акка, хав, якIв, юххьан, кьыIдим, аслан, маймын, пел’гьанг ва мед. Добишди чини усулей классбы гьагван морфембы дешинбы. Классбишин морфембы феил’ни, сайни, сифатни, тегьерни таркибей ишлемиш эйхьи, масалан

 

Гаде ворна (I-II кл.)

 

Ичий ворна (I-II кл.)

 

 

 

Балкан вобна (III кл.)

 

Хав водон (IV кл.)

 

 

 

КьоIйре гаде (I-II кл.)

 

КьоIйре ичий (I-II кл.)

 

 

 

КьоIбле балкан (I-III кл.)

 

КьоIдле хав (IV кл.)

 

 

 

ГьаIмахуIдни къайдайл’ классбишин морфембы сифатни, тегьерни таркибей гьагва.

 

 

 

  1. Шигыртарше дарсаке алятIуйн ацIаал’ ёхламишаъан тапширыгъ.

 

Авуд одкIунийн джуваббы классбишилхъа джуреъэ.

 

Дидей, джанавар, халай, ГIыниш, эмий, дайий, Ханперий, МаIгьаммад, забрый, дадал, хурджун, астафа, кIумкIум, симавар, хав, няк, някьв…

 

 

 

  1. Дарс маIккамаъан суалбы

 

1. Адамершини классын добы эгье.

 

2. Едаршин классын добы эгье. «Кул’фат» до нени классейхъане гехьа?

 

3. Хьебыдъэсди классын добы эгье.

 

4. Ёкьудъэсди классын добы эгье.

 

 

 

  1. Хаахъан тапширыгъ

 

Китабенче §23 хъаIдхъе. Манчина маIъна башда вухье. ДацIани джуваббишин лугъат адхъе. 50 варакьейдын 28 тапширыгъ саламатда гьаIллеъэ.

 

 

 

  1. Дарсан аIхир

 

ШигыртаршикIле джо хъивойни джаваббишис гиххьыйн кьийматбы эйгьи. Къайиккыйни саIгьвбишилхъа фагьам гьевлес тапширмишаъа.

 

 

 

 


Урок №3

Дарсан до: Сесдешинбы

 

Дарсана макьсад: сесдешди гьаIрфыбишква шигыртар танышавъуй ва хъодкуда язейад ишлемишаий.

 

 

 

Дарс ыккый

 

 

 

  1. Сифтана гаф. МаIъаллиме шигыртаршис салам гьооле. Дарсас гьазирыйвалла къоодже. ИлгъечIесди дарсана макьсад, метлеб йишонаъа.
  2. Хаахъа гьивойн тапширыгъ ехламишауй.

 

Гьиджо дагъамиваллабыне шос хаахъа гьивойн тапширыгъбы гьаъанкъаI хъызаххы? - маIъаллиме шигыртаршике хъийгIан. Агар шигыртаршихъа суалбы дехьей, маIъаллиме манбишин одкIунийн языбы ехламишаъа. Къайиккыйн саIгьвбы сыныфыка садибда хъаъа. Гойне гьаIйнягьдн суалбы гьелес сыныфылхъа эйхье:

 

ЦIаIхни мизени алфавитей сеснана гьаIрф хьулеблене вобна?

 

Аади сеснанбы эгье?

 

Бугъазейдын сеснанбы эгье ва мани сесбишиква гийгъалан джуваббы окIне?

 

Дагъайд одкIунни кал’мабишей аади сеснан ва бугъазейдын сеснанбы гьагве: китаб, балкан, дек’, аIрдава, веххьва, эч, иссиот, оIрдаг, гыней, ыIхна.

 

  1. Тезе дарс хаIдхъауй.

 

 

 

Сесдешинбы

 

 

 

ЦIаIхни мизени алфавитей сесдешин сесбы одкIуней, хъаIдхъей гьагвасди мей 35 гьаIрф водон аччу. Алфавитей утIумын, къуIванан, пIызаршик-ван, бугъазейдын фарингал сесдешинбы гьагван гьаIрфыбы дешинбы.

 

Алфавитейни сесдешинчина схема гьаIйняхуIб гьевлес воохье:

 

Джифтинбы (садчийнбы) ГьийгIананбы.

 

Джингилтибы                 б, в, г, д, дж, къ, в, гI, ж, з, гъ

 

Карар                     к, т, ц, ч, хъ, ф, хь, ш, с, х, гь

 

УтIумынбы             щ

 

Бугъазей садчийнбы      пI, кI, тI, цI, чI, къ, ъ

 

Сонорныбы            л, м, н, р

 

Сурасеснанбы                й

 

Ини схемей утIумынчике текда щ водон гидхьу.

 

  1. Тезе дарс маIккам гьауй.

 

1. Сечмишаъан (выборочный) диктант.

 

Дагъайд одкIунни текстенче бугъазейдыни садчийни сесдешинчикван кал’мабы джуреъэ.

 

Декке зас Галанче цIедын пIалтIум ады.

 

КьыIд’мына зы ман мактабейхъа аляъас. ПIалтIумык’ уфтанын тIетI’ бы вод цIыцIау. ПIалтIумыхъад чIакIын джибарад водонбы. Манчейхъа зы едее хъеджуйн къыкын кIетIулер кIяъас.

 

2. Суалбишис джаваббы хъеле.

 

ЦIаIхни мизени алфавитей хьулебле сесдешда гьаIрфне вобна?

 

Джингилтибы ненбыне водонбы?

 

Карар ненбыне водонбы?

 

Бугъазейдын садчийнбы ненбыне водонбы?

 

Сонорныбы ненбыне водонбы?

 

3. Джолебалхъана сыныфейна иш.

 

Алфавитейни сесдешинчина схема шолебалхъа къурмишеъэ. Башта дехьен джигабы маIъаллимыке хъидгIын гьеъэ.

 

  1. Хаахъан тапширыгъ.

 

1. ЦIаIхни мизени 4 сыныфни китабенче §13 хъаIдхъе ва манчина маIъна ашкареъэ.

 

2. Терминбишин лугъат адхъе.

 

3. 27 варакьейдын 12 – тапширыгъ окIне.

 

  1. Дарсан аIхир.

 

Шигыртаршис кьиймат гьооле.

 

 

 


Урок №2

 

Дарсан до: ОIгийлни, йиIкьнени ве далыйл'ни джергайн сеснанбы.

 

12. Дагъайд гьувойн кал’мабы сесека къаIдхъе. Манчини аIрее гьиджо тафафутый вод ?.

 

  • хав, хев, хив;
  • къал, къел, къол, къул;
  • багъ, богъ, бигъ;
  • дама, дана, хана;
  • сен, шен, нен;
  • мала, шала, сала, бала, бара;
  • хына, хана.

 

 

 

  1. Йиджбы эйгьенкъе мизен оIги къалхмиш гьаъани сесбишикIле оIгини джаргайнмыва эйгьен: |и|, |э|.
  2. Йиджбы эйгьенкъе мизен оIрта къалхмиш гьаъа эйгьени сесбишикIле оIрта джаргайнмыва эйгьенбы |ы|, |а|.
  3. Йиджбы эйгьенкъе мизен далы къалхмиш гьаъа эйгьени сесбишикIле далыйлни джаргайнбыва эйгьенбы: |о|, |у|.

 

 

 

13. ОIгин, оIрта ве далыйлни сесбынан джуваббы джурайда-джурайда окIне.

 

        

 

14. ОIгини, оIрта ве далыйнын джергайн сесбынанбы джурайда хыбын джарге окIне.

 

Гыней хъеджу суфранылхъа хъалесдиме хеббани инсанашин иштрак лезимехьи.

 

        

 

15. Къайккыйн гьаIрфбы гиххьы, калмабы окIне.

 

         Ми..ман

 

         Бар..ах

 

Къа..мах

 

Пу..сукь

 

Мы..вар

 

 

 

16. Ин кал’мабы гьаIрфбшди гедвалихъа илякы окIне. Калмабишди кокбише водни сеснанчини гьарфбишик авгъанче джызыхбы хъикке.

 

  1. Сен, диб, хив, къел, хев, кьев, чIов, шак, шар, бел, гон, дал, мал, кол, кан, шал, гIам, тIетI, цIеъ, маъ, чол, гол’, хав, кал, чIум, шан, шиб, шим, йив, кок, зер, зол, зал, зин, сом, сим, сес, саз, сук, хук, хек, къум, къык, къаш, рах, магъ, чарх, кIон, кIукI, кIан, кIас, гьак, тIур, тур, тIуч, тIенкI, цIецI, цIиб, цIом, хьор, пыш, пир, парч, сай.

 

 

 

17. Иняа гьовийни кал’мабишис эксин кал’мабы тIабаляу, окIне.

 

ХаIм, къалидын, утIумун, хаIдын, къуман, кIыххьин, кьом, ахтыйн, хъодквин, экIын.

 

 

 

18. Темизда окIне.

 

Дагъыстаныл хаIдда миллетбы ешемиш эйхье. Мани миллетбишди йицIыёкьани миллетбишди мизелин язы водун.

 

 

 

Литературная страница.

 

 

 

Дагъайд гьовин кал’мабы сесека хъаIдхъе. Манчини ачее гьиджо тафавутый вод.

 

  • ХаIм, хаIв, кьоIв, кьов;
  • КъоIн, хоIв, уIм, тIуIъ, йыIгъ, йыIхъ, мыIхъ, кьыIш.
  • Бугъазни иштракыка эйгьени сесбишикIле бугъазедынбыва эйгьенбы: |аI|, |оI|, |ыI|, |уI|.

 

 

 

19. Дагъайд гьовини кал’мабише быгъазедынынани гьаIрфбишик авхъа джызых хъикке.

 

АIдат, хаIдын, къуIман, къаIдягъ, УIмар, кьоIбле, оIгилин, кьыIдим, ислягьыIн, аIран, гьуIва, чуIван, гъаIдягъ, гьуIкумат, аIкIел, аIцаа, кьыIтIеер, кьоIван, уIлджум.

 

 

 

Тапшырыгъ. Вушди хивыни кIанени чолбише, сувабише, чIалагбише багъбише нен гьаIйванарый ешемишехьи, манчике са кыл’ни суIъбат гьеъе.

 

Мани гьаIйванашин ненбыне вушди улекIле еъаджы. Мани вахтал манбы нишикайи машгъулда?

 

 

 

  • 4. Кал’мабишди диббише сесдешинбы бадал’хьай.

 

ДжаIм гьаIлылхъа хъавъинкъе в сесена чIаIвахьени кал’мабыше й къийхьен.

 

Мани формайл къихьени сесен гьаIрф ойкIанан.

 

Меселен: хав – хайбы.

 

 

 

28. Кал’мабы джаIм гьаIлылхъа секаляу, окIне

 

хаIв –                  чIов –            гов –

 

кьов –                 кьев –            хев – 

 

гев –                   хоIв –             кьоIв –

 

 

 

 

 


Урок №1

Дарсан до: Сеснан гьаIрфыбы

Дарсана макьсад: сеснани гьаIрфыбишди гьаIкIейдын телебабишис ацIаал’ гьивой.

 

Дарс ыккый:

 

1.Салам ушахар! Китаббы, дафтарбы гьазиреъэ. Ши къийна цIаIхни мизеке дарс илгъечIес. Залхъа фагьам гьевле.

 

2.Хаахъа гьивойн тапширыгъ ёхламишаъа. МаIъаллиме цIедда хаахъа гьивойн языбы ёхламишаъа. Шигыртарше къайиккыйн саIгьвбы хъодку хъаъа. Манбы доскайк’ ашкараъа. Мана иш гьавъуйле хъийгъа, ушахаршилхъа оIтмишхьайни дарсаке гьаIйняхдун суалбы гьелес эйхьи:

 

Шаване цIаIхни мизена алфавит къурмишавъу?

 

Хьулебле гьаIрфне цIаIхни алифбей вобна?

 

Сес гьаIрфыке нягьа'дне джураъа?

 

Урусни мизени алфавитей дешин гьаIрфбы хъаIдхъе (эгье).

 

3.Тезе дарс (сеснан ва сесдешин сесбы) маIъаллиме шигыртаршис йишон гьаъа:

 

Мизен, йишойн сесбы сеснанчилхъайий сесдешинчилхъа джурахье. Сеснанбы ачухун, гьенгнан сесбы водунбы. Сесдешинбы гьитIылыйн, гьенг дешин сесбы водонбы.

 

ЦIаIхни мизени алфавитей сеснан сесбы гьагван 14 гьаIрф водун: а, и, о, у, ы, э, (аади сеснанбы), аI, оI, уI, ыI, (бугъазейдын сеснанбы), е, ё, ю, я (кьоIдле сеснан сесдешинчина къуIваналла гьаагван гьаIрфыбы).

 

Масалан: а) аади сеснани гьаIрфыбишикван джуваббы – адий, иссиот, окI, уюх, ыкIар, эч; б) бугъазейни сеснани гьаIрфыбишикван джуваббы – аIрхаIне, оIрдаг, уIм, ыIхна; в) кьоIдле сеснани гьаIрфыбишикван джуваббы дега, дёл, дюдий, няк;

 

ЦIыцIаъан сеснан гьаIрфыбы (аа, ии, оо, уу, ыы, ээ, (-еэ) ва цIыцIаъан буг’ъазейдын сеснанбы алфавитей гьели дешодынбы. Анджах манбы мизеад ишлемишехьенбы.

 

Сеснанчина схема гьаIйняхуIб гьевлес воохье:

 

Аади сеснанбы: а, и, о, у, ы, э.

 

Бугъазейдын сеснанбы: аI, оI, уI, ыI.

 

ЦIыцIаъан сеснанбы: аа, ии, уу, оо, ыы, ээ, эе.

 

ЦIыцIаъан бугъазейдын сеснанбы: ааI, ооI, ууI, ыыI.

 

КьоIдле сеснанбы (ютированные): е, ё, ю, я.

 

 

 

Дарс маIккам гьауй.

 

 

 

Шигыртаршилхъа суалбы гьеле: а) хьулебле сеснана гьаIрфне цIаIхни алифбейаб воб? б) манбы нени джурабишилхъане джурахье? в) алифбейхъа нен сеснанбыне гидядкIу.

 

Джуваббишин диктант:

 

Адий, кIуркIур, Идрис, Идааг, ох, ок’, ухара, ыкIар, этий, аIрдава, аIрх, оIлум, оIрдаг, уIм, уIл’джум, ыIхна, мыIхкъ; арнаа, агъааI, хъооIхъас, хъоохас.

 

Мани диктантейни джуваббишеад бугъазейдын сеснан гьаIрфбы гьагве манчика къоша джуваббы къурмишеъэ.

 

Хаахъан тапширыгъ:

 

ЦIаIхни мизени 4 сыныфни китабенче § 10 хъаIдхъе, манчина маIъна ваацIавхье.

 

21 варакьейдын 7-тапширыгъ окIне.

 

Мизени терминбишин лугъат ацIахье.

 

Хъийгъалийн дарсыбы медни методикайни чечнайка гьелес.


 

  

Цахурский язык: сохранение и развитие

 

Цахурский язык относится к  группе дагестанских языков, он распространен в юго-восточном Дагестане и на террито­рии Азербайджана в Закатальском  и Кахском районах. На террито­рии Дагестана цахуры населяют  западную часть Рутульского района. В диалектном отношении цахурский язык дифференцируется на цахский и гельмецкий диалекты. Каждый диалект состоит из отдельных говоров. Так, наиболее круп­ной диалектной  единицей является  цахурско-сувагильский  диалект.

Первые сведения о цахурском языке мы находим  в книге  Р. Эркерта  (1895 г. — «Язы­ки кавказского корня»), включавшей грамматический и краткий лексический обзор всех горских языков Кавказа. Следую­щим исследованием, посвященным цахурскому  языку, является ра­бота  A.M. Дирра  «Цахурский язык». Работа А.М. Дирра по цахур­скому языку, хотя и имеет некоторые фонетические  и морфологические погрешности, остается ценным источником при ознакомлении с цахурским языком. Е.Ф. Джейранишвили посвятил описанию ца­хурского языка целый ряд статей, а также двухтомный труд. Вопросы  цахурско­го  языка анализируются в многочисленных работах  A.M. Асланова, А. Курбанова,  Б.Б. Талибова, Г.Х. Ибрагимова, Н.Г.Исаева и  др.

Цахурский   язык  в 30-х годах XX в. на латинице получил статус письменного. Алфавит составил профессор А.Н.Генко. Учебники для начального обучения были написаны профессором С.А. Джафаровым. Он же дал образцы переводной литературы на цахурский язык. Письменность на цахурском языке функционировала с 1934 по 1938 гг. В связи с переводом алфавитов  языков СССР с латиницы на кириллицу письменность на цахурском языке прекратила свое существование.

В 1990 году  Постановлением Совета Министров ДАССР цахурский язык получил статус письменного на кириллице. Новый алфавит составили профессор Г.Х.Ибрагимов и доцент Н.Г.Исаев.  В том же году на филологическом факультете ДГПИ при инициативе профессора Ибрагимова   открыли русско-цахурское отделение и был осуществлён первый прием студентов. Сегодня его ученики работают в вузах, научно-исследовательских институтах, школах и в СМИ. То, чего мы сегодня достигли, в плане развития и сохранения ЦЯ,  мы во многом  обязаны Ибрагимову Г. Х.

В 30-х годах письменность на цахурском была создана на основе ЦД ( на говоре с. Цахур.).   Он же лёг и в основу современного литературного языка на кириллице.

Цахурский язык официально ввели в  школах в 1990 году. Эти были сложные годы. В школах не было ни учителей родных языков, ни учебников по цахурскому языку и литературе. Практически все началось с «белого листа» Следует  отметить   заслугу  ДНИИП им. А.А.Тахо-Годи, который, несмотря на определенные трудности,   дал старт и «зеленый коридор» школьным учебникам по цахурскому языку.  Составили программу по 1 учебному плану. Началась работа по созданию учебно-методического комплекта для начальных классов.   В издательстве НИИ педагогики с  1993 по 2011г.  вышли из печати «Алифба» («Азбука») (авторы Г.Х.Ибрагимов, Н.Г. Исаев);   комбинированный учебник по цахурскому языку для 2 класса (автор Г.Х.Ибрагимов); разделенный учебник по грамматике и чтению  для 3 класса  (автор Н.Г. Исаев );  разделенный  учебник по грамматике и чтению для 4 класса ( Г.Х.Ибрагимов) и переводной учебник по математике для 1 класса. Учебники для 1 и 2 классов переиздавались, а переиздания учебников 3-4 классов не было.   Кроме этих учебников, в ДНИИП им. А.А.Тахо-Годи были подготовлены  и рекомендованы к изданию 4 научно - методических пособия, прописи, школьный терминологический словарь ,  дидактические материалы, анатомический атлас-словарь на цахурском и русском языках. В Москве, в издательстве «Дрофа», в переводе Омаханова К.З  вышла переводная книга  по окружающему миру для 1 класса. 

Сегодня  учебно-меТодический комплект по цахурскому языку для начальных классов  составлен, но учебников  по разным причинам в школах катастрофически не хватаЕт, особенно в прикутанных школах отгонного животноводства Бабаюртовског района.   Дело с изданием очередных учебников для старших классов остановилось. Это серьезная проблема.

Теперь ситуация с изданием учебников несколько изменилась. В Минобрнауки РД объявили, что у Рособрнадзора к учебникам национально-регионального компонента новые требования. Следовательно, структуру и содержание  учебников по родным языкам  необходимо привести  в соответствие к требованиям ФГОС.

Создали авторскую группу по составлению новых учебников по новым требованиям. Руководители групп получили дорожную карту от «Просвещения», которая была согласована с  Минобрнауки РД.  Из дорожной карты (с плана) выпали цахурский, табасаранский и рутульский языки. Об этом мы информировали  Министерство образования и науки  РД, и издательство  «Просвещение» России. Обещали разобраться и включить в план. На днях получили уведовление из издательства «Просвещение», что книги по цахурскому языку с 1 по 11 классы  включены в перечень издаваемых книг по национально-региональному компоненту.

На наш взгляд, новые учебники для национальных школ необходимо составлять авторской группой.  В эту группу   надо включить учёного, методиста и практикующего учителя. Теоретическую часть пусть пишет ученый, практическую часть – учитель, а за  методику учебника  отвечает методист, то есть должны работать согласованно.  Тогда автоматически снимутся вопросы, связанные с диалектами, говорами, и с  подачей материала. И ещё: в учебники цахурского языка надо включать, в первую очередь, тексты для заданий и упражнений  по произведениям цахурских авторов.

В настоящее время цахурский язык изучают в 11 школах Рутульского района РД, в 3 школах Бабаюртовского района РД и в некоторых школах  Закатальского и Кахского районов Азербайджанской республики, где компактно проживают цахуры.  В перечисленных школах  дети начального звена охвачены.   В Камбулатской  школе, где обучаются аварские и цахурские дети, благодаря нашим усилиям и поддержке директора школы Рамазана Османова и завуча Гусейна Омарова, цахурский язык  ввели с начала нового учебного года.

 Уважаемые коллеги, не все зависит от наличия  учебников! Многое зависит и от того,  как построен учебный процесс в школе, как и кто  ведёт уроки,  и от нас с вами, от нашей воли, от нашей любви к матери, языку и Родине.

  Родной язык не должен быть  «чужим среди своих». Выполнение учебного плана надо требовать от начальника управления образования района и директоров школ. Мы неоднократно выезжали в школы,  в качестве и научного сотрудника ДННИП, и журналиста «НУР», и преподавателя ДГУ  проверять состояние преподавания цахурского языка. Уверяю вас, в школе, где директор и учителя болеют за родной язык, там работа налажена, и родные языки согласно учебному плану изучаются.

 Следует  отметить работу  и сказать большое спасибо директору Кальяльской СОШ Ферхаду Алиеву и учительнице Гуляре Аслановой.  В плане изучения родного языка эта школа является образцовой и экспериментальной. На высоком уровне проходят все  мероприятие, связанные с родным языком, прохождением педагогической практики студентов и т.д. Учащиеся этой школы становятсяпобедителями и призёрами республиканских олимпиад и конкурсов по родным языкам. Хочу отметить и сказать спасибо за труд в деле воспитания детей и любовь к родному языку и учителю Мишлешской СОШ Рутульского района  Ибрагимовой Минае Джамаловне и учителю Новомуслахской СОШ Шахбановой Наджабат Джабраиловне.  На таких патриотах, профессионалах  и держится наша работа.

       За последние  20 лет  ИППК (сейчас ДИРО) для повышения квалификации учителей родных языков 4 раза были организованы выездные двухнедельные курсы в  Рутульскогом районе. В разные годы курсы проводили Ибрагимов Г.Х., Исаев Н.Г., Омаханов К.З. вместе со специалистами из ДИРО.  Курсы прошли по всем требованиям и на высшем уровне.

  В 2016 году газета «Нур» при поддержке  Миниобрнауки РД и Минпечати и информации провел конкурс им. Г. Х. Ибрагимова   по цахурскому языку. Конкурс превратился в фестиваль родного языка. Победителям были вручены грамоты, призы и подарки.

Не могу  не коснуться и другой проблемы, связанной с преподаванием цахурского языка в городских школах РД.  В настоящее время в школах Кизлярского района, г. Махачкалы и  особенно в пригородных  Семендерской, Хушетской, Тюбинской СОШ учится достаточное количество детей-цахуров. А они не охвачены изучением родных языков. Для разрешения   этого вопроса  мы обращаемся за помощью  к  руководству Минобрнауки РД, городского управления образования, депутату НС РД от цахуров  Ф.Г. Раджабову, ДНИИП, ДГПУ и ДГУ. Для систематического изучения  цахурского языка в городских школах нужны книги, методические пособия и молодые специалисты.

Двадцать лет по историческим меркам, это небольшой промежуток времени, но именно за 20-25 лет для сохранения и развития цахурского языка, литературы, культуры проделана огромная работа.

На цахурском языке выходит с 1995 года еженедельная республиканская общественно-политическая газета «Нур», где есть рубрика «Школьный уголок» и литературная страница, в 2 месяц один раз  выходит детский журнал на цахурском языке  «Лачин». В Союзе писателей Республики Дагестан с 2016 года функционирует цахурская литературная секция, где активно работают 3 члена союза писателей России. За последние 20 лет в Дагестанском книжном издательстве изданы,  и на базе газеты «Нур» были подготовлены к  изданию более 40 наименований художественной литературы на цахурском языке разных авторов. Представлена и поэзия, и проза. Вопрос драматургии открыт.

 В месяц один раз  выходит на цахурском языке  телепередача «Алшан» и ежедневно ведутся теле - радио передачи по эфиру республики, где оттачивают литературные нормы языка. По республиканскому  каналу ННТ Эльдар хаджи Сулейманов ведет уроки ислама на цахурском языке.  Создана фольклорная группа «Алшан» и т.д.

В ведущих вузах республики  (ДГУ и ДГПУ) готовят специалистов высшей квалификации по цахурскому языку и литературе. Только за последние 10 лет  выпустили более 50 специалистов, которые успешно работают не только в Дагестане, но и в Азербайджане.

В 2009 году вышли книги «Цахурский фольклор» (автор Омаханов К.З), Русско-цахурский разговорник ( автор Исаев Н.Г). В 2010 г. Вышел большой академический труд – Цахурско - русский словарь (авторы Ибрагимов Г.Х. и Нурмамедов Ю.М.). В ДГПУ подготовлены методические пособия по орфографии, лексике, чтению цахурского языка в соавторстве К.З. Омаханова,  Ш.И. Ходжаевой, З. Н. Исаевой.

Мы не должны забывать и то, что 70% цахуров живут в Азербайджане. К великому сожалению, там идет процесс тюркизации цахуров. Цахурский язык для цахуров становится не родным. Вместе с языком мы на исконной нашей земле теряем нашу историю, литературу и культуру. В последние годы там вышли из печати разные книги, брошюры, атласы на цахурском языке на латинице.  По содержанию, и по оформлению не вызывают  никаких сомнений. Нас настораживает то, что у цахуров две письменности – на кириллице и латинице. Таким образом,  мы ходим на острие ножа. На наш взгляд, это не целесообразно. Мировая практика показывает что, развитие народа зависит и от языковой и письменной идентичности.  Для решения этого ключевого вопроса следует задействовать компетентных специалистов, ученых, общественников, кому не безразлична судьба цахурского народа.  

Да, проблема исчезновения малых языков существует, но и есть человеческий фактор, который может остановить этот процесс.

Не могу и не отметить заслуга в сохранения нашего языка наших ученных Ибрагимова Г.Х., Исаева Н.Г., Ходжаевой Ш.И., Исаевой З.Н.,  Шамхалова М-Ш.Н., представителей духовенства – Хасан хаджи Махмудова, Эльдар хаджи Сулейманова,  депутатов разных созывов - Омарова А.О.,  Рагимова Х.М., Раджабова Ф.Г., члена Госсовета, бывшего редактора газеты «Нур» Ходжаева Р.Х, Члена общественной палаты Касумова Ш.Ю., журналистов – Абдуллаева Б.С., Шамхалова К.Н., Бабаева  Ю.И., поэтов – Гамзата, Улуцахий, Абдурагима Дадашева, Вагид Мирзоева, Хан-Алмаза, общественников - Рафаэль Алиева, Эльмана Наврузова (ЦНКА), музыкантов – Тариеля, Мустафы, Гульнары, Гульмира Мамедовой, Мехмана, Гульбениз (Ноами), Эльчин  и  др.  Так или иначе, все они внесли вклад для сохранения и развития цахурского языка

Есть проблемы, есть не решенные вопросы, но главное - мы  двигаемся в правильном направлении.

Чтобы решить вопросы, связанные с сохранением и развитием родных языков, надо комплексный подход,  государственная поддержка, и адресная спонсорская помощь  тем, кто реально работает над проектом « Я люблю свой язык».

 

 Омаханов К.З.,

Член СП и СЖ России,

преподаватель ДГУ

509 Views
Super User
Яндекс.Метрика
We use cookies to improve our website. Cookies used for the essential operation of this site have already been set. For more information visit our Cookie policy. I accept cookies from this site. Agree